Тематические аргументы · задание 10
Лирика.
Готовые аргументы
для задания 10.
Подборка стихотворений и аргументов для сопоставления ЕГЭ по литературе. От знакомых тем любви и природы до более узких мотивов памяти, одиночества и образа звёзд. С опорой на текст и понятной логикой доказательства.
01
части материалов
15
крупных тематических
разделов
разделов
04
шага в каждом
аргументе
аргументе
Tilda Publishing
Обложка тематического сборника · 2026/2027
ЕГЭ по литературе · задание 10
Лирика.
Готовые аргументы
для сопоставления.
Какие стихотворения учить для задания 10? В этом сборнике уже подобраны произведения и аргументы для заучивания по самым разным темам: от природы и любви до памяти и образа звёзд. Вы учите не случайный список стихотворений, а тематически организованные доказательные рассуждения.
01
единый сборник
15
основных направлений
04
элемента в каждом аргументе
Tilda Publishing
Обложка тематического сборника · 2026/2027
С чего начинается подготовка
Какие стихотворения учить, чтобы было с чем сравнивать?
В задании 10 исходное стихотворение уже дано. Второе произведение нужно выбрать самостоятельно, из того, что удалось выучить и вспомнить.
Сборник помогает подготовить этот выбор заранее: подобрать стихотворения по темам и выучить аргументы, на которые можно опереться в ответе.
01
«А какие стихи вообще учить?»
Тем и авторов много. Хочется выбирать произведения, которые пригодятся для нескольких экзаменационных вопросов.
02
«Сколько стихотворений нужно знать?»
Хочется охватить разные темы, а не пытаться выучить подряд всю школьную программу.
03
«Стихотворение знаю. А что о нём писать?»
Подходящее произведение ещё нужно подтвердить примером из текста и объяснить этот пример.
04
«Как связать заученное с текстом из варианта?»
Важно не просто назвать второе стихотворение, а показать сходство или различие по поставленному вопросу.
Внутри сборника
15 направлений.
Одна система аргументов.
В одном издании собраны основные темы лирики и более узкие мотивы. Материал устроен так, чтобы быстро найти подходящее стихотворение и выучить доказательства для конкретного вопроса.
Как организован материал
01
Широкая тема Например, «Природа».
02
Конкретный аспектНапример, природа как отражение душевного состояния.
03
Подобранное стихотворениеАвтор и произведение, подходящие для раскрытия вопроса.
04
Готовая аргументацияТезис → пример → анализ → вывод. По замыслу темы раскрываются с разных смысловых сторон, обычно двумя тезисами.
Сначала я стремилась закрывать темы Пушкиным и Лермонтовым. Для тем, которые не удавалось раскрыть их стихами, подбирала произведения разных авторов. Такой отбор связан с правилами ЕГЭ-2026, которые перед последующими экзаменами нужно проверять заново.
Основные темы
15
01
Любовь
02
Природа
03
Дружба и близкие люди
04
Поэт и поэзия
05
Философские темы
06
Свобода и изгнание
07
Одиночество
08
Война, революция, история
09
Родина
10
Город
11
Религиозные и духовные мотивы
12
Народная и социальная лирика
13
Животные
14
Искусство и музыка
15
Разные темы и образы
Здесь перечислены только основные разделы. В самом сборнике они раскрываются более узкими темами и образами: память, звёзды, дорога, окна и другие мотивы.
Работа со сборником
От подготовки
к сопоставлению
Материал рассчитан на заучивание до экзамена. На самом экзамене остаётся подобрать подходящий выученный текст и связать его с предложенным стихотворением.
01
До экзамена
Подготовить материал
Выбрать темы, выучить стихотворения и заранее подготовленные аргументы. Там, где даны два тезиса, разобраться в обоих.
02
В экзаменационном варианте
Найти точку сопоставления
Прочитать исходное стихотворение и вопрос. Вспомнить подходящее выученное произведение другого автора.
03
В ответе
Сопоставить два текста
Использовать подготовленную аргументацию и объяснить конкретное сходство или различие между стихотворениями.
Важно.
Выученный аргумент помогает раскрыть выбранное стихотворение, но анализ исходного текста из варианта и само сопоставление нужно выполнить самостоятельно.
Как устроен аргумент
Два тезиса на тему. Каждый — готовое рассуждение.
Аргументы подготовлены к заучиванию. Для выбранного стихотворения по теме предусмотрены два смысловых тезиса, а каждый из них построен по логике: утверждение → конкретный пример → анализ примера → вывод, возвращающий к утверждению.
Ниже один образец такой смысловой опоры из раздела «Природа как отражение души человека». На экзамене вы выбираете из выученного то, что точнее соответствует вопросу и исходному стихотворению.
Два направления анализа. Четыре звена аргумента.
Раздел 2.34 · природа и внутренний мир
Природа как отражение души человека
А. С. Пушкин · «Зимняя дорога»
01
Утверждение
Зимний пейзаж помогает передать грустное, утомлённое состояние лирического героя.
02
Конкретный пример
Поляны названы «печальными», а колокольчик «однозвучный / Утомительно гремит».
03
Анализ примера
Окрашенные грустью образы и однообразный звук колокольчика создают ощущение долгого, утомительного пути. Пейзаж оказывается созвучен переживаниям героя.
04
Вывод
Природа и дорога отражают внутреннюю усталость героя, превращаясь в выражение его тоски.
Здесь показан один аргумент. В сборнике материал организован для изучения и заучивания по темам; полный ответ на задании 10 дополнительно требует анализа исходного стихотворения и прямого сопоставления двух текстов.
Как устроен аргумент
Два тезиса на тему. Каждый — готовое рассуждение.
Аргументы подготовлены к заучиванию. Для выбранного стихотворения по теме предусмотрены два смысловых тезиса, а каждый из них построен по логике: утверждение → конкретный пример → анализ примера → вывод, возвращающий к утверждению.
Ниже один образец такой смысловой опоры из раздела «Природа как отражение души человека». На экзамене вы выбираете из выученного то, что точнее соответствует вопросу и исходному стихотворению.
Два направления анализа. Четыре звена аргумента.
Раздел 2.34 · природа и внутренний мир
Природа как отражение души человека
А. С. Пушкин · «Зимняя дорога»
01
Утверждение
Зимний пейзаж помогает передать грустное, утомлённое состояние лирического героя.
02
Конкретный пример
Поляны названы «печальными», а колокольчик «однозвучный / Утомительно гремит».
03
Анализ примера
Окрашенные грустью образы и однообразный звук колокольчика создают ощущение долгого, утомительного пути. Пейзаж оказывается созвучен переживаниям героя.
04
Вывод
Природа и дорога отражают внутреннюю усталость героя, превращаясь в выражение его тоски.
Здесь показан один аргумент. В сборнике материал организован для изучения и заучивания по темам; полный ответ на задании 10 дополнительно требует анализа исходного стихотворения и прямого сопоставления двух текстов.
Об авторах
Кто создал методику
и книги серии
Мы начали работать над КСФАЛП во время подготовки к ЕГЭ по литературе в 2025–2026 годах. Елена Викторовна разработала методику, а Екатерина участвовала в её практическом применении.
Автор методики КСФАЛП
Елена Викторовна
Лавриненко
Психолог и автор четырёх книг о супружеской неверности, любовных треугольниках и семейных кризисах. Имеет инженерно-техническое и психолого-педагогическое образование. С 2014 года занимается психологическим консультированием.
Методика КСФАЛП и модель «Дерево» появились во время подготовки дочери к ЕГЭ по литературе.
Соавтор серии
Екатерина Владимировна
Репринцева
Соавтор проекта «От чтения — к анализу — к сочинению». В 2026 году сдала ЕГЭ по литературе на 94 балла и поступила на бюджетное место в Институт кино и телевидения (ГИТР) по направлению подготовки художников-постановщиков.
Участвовала в работе над КСФАЛП во время собственной подготовки к ЕГЭ. Сейчас занимается художественными и творческими проектами.
О том, как появилась методика, подробно написано во вступлении к книге «Мёртвые души». Позже мы разместим на сайте отдельную статью о проекте.
Получить сборник
Все аргументы
в одном издании.
Планируется единый электронный сборник для самостоятельной подготовки к заданию 10 ЕГЭ по литературе. В нём собраны тематические направления, подходящие стихотворения и подготовленные рассуждения для заучивания.
Сейчас мы собираем итоговую редакцию и готовим публикацию. Точные объём, цена и способ получения будут указаны после завершения работы.
